目录
教师教育
大连市中小学校级干部专业发展现状与建议陈振国;刘金华;1-3
以课题合作促进区域教科研发展的实践探索栾树权;4-5
青年教师成长的关键“三力”苗冬雁;毕志冰;6-8
发现儿童 发现学习 发现课程——以《幼儿园科学游戏活动的观察与指导》研修为例李云翔;9-11
教研组建设
钻研学科育人的物理教研组建设策略王丹;12-14
“以美育人”的音乐教研组建设策略薛金;谭清;15-17
基于学科实践活动的生物教研组建设策略杨左月;18-20
基于“教师共同体”理念的英语教研组建设策略汪艳萍;尹楠楠;21-23
教育与教学
谈课程标准“了解”语句的测试实现孙宏安;24-32
校本课外阅读与学生阅读素养提升的实践探究盛晓红;庞丰森;33-34
谈小学语文课堂教学境界马凤明;35-37
小学语文第二学段阅读教学策略初探姜爱萍;38-39
APP辅助小学英语教学初探刘霄楠;40-41
小学英语写作策略探究石璐;42-43
小学数学单元整体教学设计探究张艺;44-45
小学数学故事应用探索王福榛;46-47
中学日语教学现状分析与思考杨慧;48-49
跨学科综合性主题课程的建构韩华;汤倩倩;50-52
浅谈小学音乐课堂教学黄晓牧;53-54
浅议中学美术教学形式多样化靳丽丽;55-56
学校传承剪纸艺术的实践探索吴晓红;57-58
小学书法教学路径浅析宋秀丽;59-60
学校如何发挥党员教师先锋模范作用龚梅;王行东;樊菲;61-62
从课堂教学有效性看对外汉语课堂游戏教学孟杨;63-64
“五育融合”思考与实践
构建后疫情时代学生“五育融合”发展的智能教育生态罗李;65-67
试论“五育融合”视角下绳韵课程的开发与实施——以大连市西岗区兆麟小学为例李美兰;68-71
人教社实验校成果展示
基于问题情境创设培养学生数学核心素养张军;邰海峰;72-74
浅谈课堂教学有效性杨丽霞;75-77
基于情知思想改进英语阅读教学路径张红;78-80
线上教学
高校在线直播教学实践研究孙绍文;81-82
积极心理学理念下教师开展线上教学的心理调适策略邹德刚;83-84
大连教育学院召开庆祝中国共产党成立100周年暨七一表彰大会2
本刊启事71
东港小学教育集团简介85